El Bachillerato Técnico Administrador Contable está conformado por los campos profesionales de contabilidad, derecho, informática e idioma inglés técnico. Estos campos generan las competencias profesionales para el empleo de las cuentas reconocidas por las Normas de Información Financiera, de los fundamentos del derecho mercantil y fiscal; así como de los programas especializados en la creación de documentos administrativos con la finalidad de aplicarlos en los procesos contables de las entidades económicas.
El egresado de este bachillerato se puede desempeñar como auxiliar en el área contable de organizaciones industriales, comerciales y de servicios, en despachos contables o de manera independiente.
La Administración Contable en el Primer Grado: Un Enfoque en Tecnología y Proyectos
En primer grado se estudia la tecnología como campo de conocimiento, con énfasis en los aspectos que son comunes a todas las técnicas y que permiten caracterizar a la técnica como objeto de estudio. Se propone la identificación de las formas en que el ser humano ha transferido las capacidades de su cuerpo a las creaciones técnicas; por ello se pone en práctica un conjunto de acciones de carácter estratégico, instrumental y de control orientadas a un propósito determinado.
De esta manera, se analiza el concepto de delegación de funciones, la construcción y uso de herramientas, máquinas e instrumentos que potencian las capacidades humanas, en correspondencia con las características de los materiales sobre los cuales se actúa, los tipos de energía y las acciones realizadas. También se promueve el reconocimiento de los materiales y la energía como insumos en los procesos técnicos y la obtención de productos. Asimismo, se pretende que los alumnos elaboren representaciones gráficas como medio para comunicar sus creaciones técnicas.
Finalmente, se propone la implementación de un proyecto de reproducción artesanal que permita articular y analizar todos los contenidos desde una perspectiva sistémica con énfasis en los procesos productivos. Lo anterior permitirá tener un acercamiento de los alumnos al análisis del sistema ser humano-producto, referido como el trabajo artesanal donde el usuario u operario interviene en todas las fases del proceso técnico.
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Contenido y Aprendizajes Esperados en Administración Contable
El programa de estudios aborda diversos temas cruciales para la formación integral en administración contable, articulando la técnica, la tecnología y los conceptos contables.
Periodo 1: Técnica y Tecnología
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Tema 1. Técnica
- 1.1 La técnica en la vida cotidiana.
- 1.1.1 Los productos de la técnica en los contextos familiar y escolar.
- 1.1.2 La técnica como satisfactor de necesidades.
- 1.1.3 La contabilidad y la administración contable como técnicas.
- 1.1.4 La empresa.
- 1.2 La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes.
- 1.2.1 Las técnicas de la administración contable para la organización del trabajo.
- 1.2.2 Funciones del dinero.
- 1.2.3 Los servicios: características y elementos comunes.
- 1.3 Las técnicas y los procesos productivos artesanales.
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Tema 2. Tecnología
- 2.1 La tecnología como campo de conocimiento.
- 2.1.1 La tecnología y su objeto de estudio la técnica.
- 2.1.2 El papel de la técnica en la prestación de servicios.
- 2.2 El papel de la técnica en la sociedad.
- 2.2.1 La tecnología y la satisfacción de necesidades sociales.
- 2.2.2 La administración contable y su papel en los procesos de planeación, organización, dirección y comunicación en las empresas.
- 2.3 La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos.
- 2.3.1 La identificación de problemas técnicos en la vida cotidiana.
- 2.3.2 El método de proyectos en la administración contable.
Tema 3. Conceptos Contables
- 3.1 Cuentas contables: clasificación, concepto y naturaleza.
- 3.2 Rayado diario y esquemas de mayor.
Aprendizajes Esperados
Los alumnos caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica. Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos. Finalmente, utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
Actividades Prácticas y Metodología por Proyectos
La formación se complementa con diversas actividades que promueven la aplicación de los conocimientos adquiridos.
La Técnica en la Vida Cotidiana
Se proponen actividades para analizar la técnica, sus productos y su aplicación. Se busca que los estudiantes definan qué es técnica, qué puntos son necesarios para el uso efectivo de una técnica, cuáles son los productos de la técnica, y cómo se dividen. También se explora la eficacia y eficiencia en la administración contable, y la definición de recursos.
Además, se invita a escribir una actividad cotidiana en la que se aplique una técnica, enumerando y detallando su procedimiento, herramientas y habilidades requeridas.
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La Empresa y la Técnica como Sistema
Se realiza un resumen sobre el concepto de empresa. Se profundiza en la técnica como sistema, contestando preguntas como ¿Qué es un sistema?, ¿Qué es la técnica como sistema? y ¿Cuál es el propósito de la administración contable?. Se definen e ilustran conceptos clave como patrimonio, bienes materiales, bienes inmateriales, derechos, automatización, ingresos, egresos, capital, capital contable y consumo.
Funciones del Dinero y los Servicios
Se elabora un cuadro sinóptico sobre las funciones del dinero y un mapa mental sobre las características y elementos comunes de los servicios.
Exploración de la Tecnología
Los estudiantes investigan el concepto de tecnología desde diferentes fuentes, exploran 5 pros y 5 contras de la tecnología, e investigan cinco de los más recientes avances tecnológicos que han beneficiado a la humanidad.
El Método por Proyectos en la Administración Contable
El enfoque por proyectos es central. Una necesidad es una circunstancia que se requiere satisfacer y es inherente a los seres vivos; ésta desencadena diversas problemáticas particulares. Se utilizan tarjetas para plantear circunstancias y definir cuál es el problema o una necesidad. Anteriormente se comentó que se realizará un proyecto para dar solución a un problema, específicamente un proyecto tecnológico, entendido como un proceso que organiza una serie de pasos con la intención de crear o modificar un producto o servicio.
Es importante describir muy bien la necesidad y conocer las causas que impiden satisfacerla. Por ejemplo, se retoma la situación que tienen los animalitos domésticos en situación de abandono que buscan alimento en los depósitos de basura, identificando la necesidad de evitar que los animales se alimenten de la basura.
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Estudio de Caso: Proyectos Artesanales y Desafíos
La importancia de la artesanía se ilustra con un caso. Un artesano de la sierra tarahumara en el estado de Chihuahua ofrecía productos artesanales a la venta a los turistas por $30 pesos. A su llegada a Japón, un Sr. Onizuka, maravillado por la artesanía, le ofreció pagarle $70 dlls por una pieza y propuso montar una exposición en varias ciudades de Japón. El artesano, viendo la oportunidad que podía emprender con el coleccionista, firmó el contrato con él. Sin embargo, el Sr. Onizuka consideró los recursos (materiales y humanos) del artesano? Tuvo en cuenta la capacidad de producción del artesano y con su propio método? A causa de descuidar otras actividades, el negocio se vino abajo. Este caso plantea reflexiones sobre la planeación y la capacidad en proyectos artesanales.
Los Proyectos en Tecnología
Un proyecto en tecnología es un proceso sistemático y organizado que se desarrolla en tiempo y forma según una planeación calendarizada. Su objetivo principal es la creación o modificación de un producto o servicio para satisfacer la necesidad de la sociedad, mediante la selección de los medios y materiales adecuados, para lograr la resolución del problema.
El desarrollo del proyecto técnico artesanal implica la identificación de problemas técnicos en la vida cotidiana y la aplicación de este método para su resolución.
Conceptos Contables Fundamentales para Proyectos
Para la administración contable en proyectos, es esencial comprender conceptos como Activo, Pasivo y Capital. Los estudiantes investigan, copian e ilustran estos conceptos.
También se aborda ¿Qué es una cuenta?, ¿Cuáles son las partes de la cuenta? y ¿Qué es el debe y el haber? Finalmente, se investiga y escribe el concepto de libro diario y libro mayor, y se elabora un collage sobre contabilidad.
Evaluación y Materiales
La evaluación se compone de 50% Examen, 25% Cuaderno (actividades selladas) y 25% Proyecto. Para las actividades, se requiere un cuaderno profesional cuadro chico, forrado de papel lustre color azul cielo y con hule o forro. Los materiales incluyen colores, plumas tinta: negra, roja y azul, regla, tijeras, lápiz, goma y pegamento.
Se sigue un reglamento y protocolo de higiene, incluyendo el Reglamento Interno 2021-22 y el Protocolo en el Taller de Administración Contable.
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