Introducción al Acoso Escolar
El acoso escolar o bullying es uno de los fenómenos de los que más se habla en los últimos tiempos, pues parecen haberse incremento de los casos violencia en el contexto escolar. Este fenómeno tiene consecuencias devastadoras y, en algunos casos, desenlaces fatales para la persona que es víctima. En este artículo profundizaremos en los rasgos y características de los acosadores escolares.
¿Qué es el Acoso Escolar o Bullying?
El bullying o acoso escolar es un término que define los comportamientos agresivos y reiterados hacia una víctima por parte de un acosador, es decir, una persona que lleva a cabo actos de violencia física o psicológica con agresividad y de forma sistemática.
En 1996 el psicólogo Dan Olweus propuso una definición de bullying ampliamente aceptada y extendida actualmente: “Un estudiante está siendo acosado o victimizado cuando él o ella está expuesto repetidamente y a lo largo del tiempo a acciones negativas llevadas a cabo por uno o varios compañeros.”
La mayoría de autores coinciden con que el acoso escolar es una forma de violencia que se produce en torno a la vida escolar y se caracteriza porque uno o varios estudiantes, denominados agresores, ejercen agresiones en otro, denominado víctima, de forma reiterada y permanente, con el fin de generar dependencia, dolor y miedo en la persona agredida, logrando en la mayoría de los casos que ésta se sienta agobiada. Este acoso usualmente se presenta lejos de la presencia de los adultos y bajo la indiferencia de las personas que están alrededor.
Características del Fenómeno del Bullying
Para entender quién es el acosador o agresor y cómo se lleva a cabo el bullying, veamos cuáles son sus características principales:
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- La intencionalidad: determina los comportamientos del acosador, que quiere controlar a los demás, provocar un daño físico o psicológico a la víctima, y por último, conseguir una posición dominante dentro del grupo.
- La repetición del acoso: los actos agresivos se reiteran en el tiempo, lo cual provoca una tendencia a la sedimentación y a la cristalización de los roles de acosador y víctima.
- La marcada asimetría relacional entre el acosador y la víctima: el acosador tiende a elegir como víctima a alguien que tenga menos poder e influencia en el grupo o menor fuerza física que él, para que no pueda defenderse. De esta manera, el agresor tiene más posibilidades de tener éxito e imponerse dentro del grupo de coetáneos como el elemento dominante.
Tipos de Acoso Escolar
Los “bullies” o matones de clase pueden llevar a cabo diferentes conductas para infringir miedo y dolor en la persona que es víctima del acoso, y las nuevas tecnologías han permitido que el bullying no solo se lleve a cabo en las aulas o los centro educativos, sino que muchas víctimas son incluso acosadas a través de los móviles o los ordenadores. Es por eso que se habla de diferentes tipos de bullying.
La primera diferencia que podemos hacer es entre bullying directo e indirecto: el bullying directo se produce cuando el acosador actúa en primera persona contra la víctima, el bullying indirecto hace daño a la víctima mediante comportamientos persecutorios y, en algunos casos, también con la participación de otras personas.
Las características de base de estas dos “macro categorías” se encuentran también en una serie de actos de bullying más específicos:
- Bullying físico: Incluye contacto físico como patadas, golpes, empujones o zancadillas. Engloba aquellas acciones violentas que provocan un daño físico como puñetazos, patadas o amenazas.
- Bullying verbal: Es un tipo de bullying caracterizado porque el acosador expresa palabras crueles, amenazas, insultos, etc. El acoso verbal nace del uso de la palabra para ofender, humillar, estigmatizar, discriminar o generar burla. Por extensión se incluye el acoso escolar mediante expresiones corporales que ridiculizan, humillan u ofenden a la víctima.
- Bullying relacional o social: Es aquel que tiene como finalidad que la víctima no se una al grupo. Por ejemplo, no invitándole a fiestas. En el bullying social se aísla a la víctima con cotilleos y manipulaciones, y que puede desembocar en el ciberacoso o ciberbullying. Incluye estrategias para difamar, ridiculizar, inducir a la discriminación o el desprecio, aislar o excluir a la víctima de grupos de interacción escolar, actividades recreativas o deportivas y eventos sociales.
- Bullying psicológico: Es un tipo de acoso compuesto de todas las formas de violencia psicológica más difíciles de identificar respecto a las físicas, y que puede llevarse a cabo, entre otras cosas, con la difusión de calumnias, ofensas, comentarios desagradables sobre el aspecto físico (body shaming) o sobre una discapacidad. El acoso psicológico opta por diversas modalidades de humillación a la víctima con el fin de hacerla sentir en condición de inferioridad, minar su autoestima y fomentar su sensación de temor, desamparo e inseguridad.
- Ciberbullying: Ocurre a través de las nuevas tecnologías, como los dispositivos móviles o el ordenador. El término ciberbullying o ciberacoso se usa para indicar aquellos actos de acoso que se producen en un entorno virtual, que también engloba a los jóvenes adultos y tienen consecuencias reales.
- Bullying carnal o sexual: Se caracteriza por comentarios machistas u obscenos, por tocar a la víctima en lugares íntimos o presionar a ésta para que haga algo que no desea. Entre otros tipos de bullying cabe recordar el acoso sexual (que en los casos graves puede desembocar en violencia sexual propiamente dicha).
El Perfil del Acosador Escolar: Rasgos y Características
Desentrañar el perfil del acosador escolar es adentrarse en un laberinto de complejidades psicológicas y sociales. Contrario a la imagen estereotipada del agresor solitario y marginado, los acosadores pueden provenir de cualquier estrato social y mostrar una amplia gama de comportamientos y rasgos. Estos individuos pueden exhibir una confianza excesiva, un desdén por las normas sociales y una marcada falta de empatía hacia sus víctimas. No obstante, este comportamiento exterior agresivo y seguro puede ocultar profundas inseguridades personales y un miedo subyacente a la vulnerabilidad. Entender el perfil del acosador no es buscar excusas para sus acciones, sino más bien identificar puntos de intervención que puedan prevenir el desarrollo de comportamientos de acoso.
Son altos, bajos, de complexión atlética, delgados… Sin embargo, en cuanto a su perfil psicológico, es posible que muchos acosadores presenten una serie de características comunes que te explicamos a continuación. Las características de personalidad de los agresores van a influir en que lleven a caso procesos de acoso. El perfil tipo del agresor o acosador responde a las siguientes características:
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Características Psicológicas y de Comportamiento del Acosador
Necesidad de dominar y controlar a los demás, y personalidad autocrática u obsesiva
Las personas acosadores suelen tener una personalidad autocrática y llevar a cabo conductas antidemocráticas. Poseen pensamiento dicotómico, así que para ellos la única opinión que cuenta es la suya. Les gusta dominar a los demás y sentirse superiores, porque generalmente tienen una autoestima baja. Es por eso que buscan víctimas "fáciles" y débiles.
Los individuos que presentan un carácter obsesivo tienen una inmensa necesidad de dominar, controlar y clasificar. Suelen apegarse a los detalles, a menudo en detrimento del resultado final. Quieren que las cosas se hagan de una manera determinada y no de otra. Tienen un carácter tozudo, obstinado y de un autoritarismo rígido sin permitir sugerencias u otras opciones.
Temperamento explosivo e impulsivo con bajo autocontrol
Este tipo de individuos no suelen ser emocionalmente inteligentes y no tienen un gran control emocional. No poseen habilidades de autoconocimiento y por tanto no son capaces de gestionarlas ni regularlas. Su carácter es impulsivo y suelen explotar a la mínima, dando rienda suelta a su ira. Presentan una personalidad irritable y agresiva y un bajo autocontrol.
Disfrute y estimulación por la violencia
Hay individuos que se sienten estimulados por la violencia y disfrutan usándola para hacerse respetar. Los matones buscan sentirse respetados y temidos, y el uso de la violencia es una de las mejores maneras de hacer que las víctimas teman su presencia. Además, disfrutan aún más cuando las víctimas son humilladas en público, ya que es una expresión de su poder. Tienen una marcada tendencia a las conductas violentas y amenazantes.
Falta de empatía y frialdad emocional
Una de las características más destacadas que presentan estos individuos es que carecen de empatía. Son incapaces de ponerse en la piel de buena parte de las personas que les rodean y por eso se muestran tan hostiles y fríos. Es imposible que un individuo haga daño a otro si es capaz de visualizar su sufrimiento y ponerse en sus zapatos. Son personas frías y calculadoras que carecen de empatía.
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Poca autocrítica y baja tolerancia a la frustración y el rechazo
Al ser poco empáticos y poseer una baja inteligencia emocional, los “bullies” se caracterizan por tener problemas a la hora de reconocer sus errores: en ellos no hay autocrítica. Son personas que suelen culpar a los demás por sus fracasos, e incluso utilizan a otros individuos para proyectar su baja tolerancia a la frustración; es decir, usarlos como chivo expiatorios. Perciben las discrepancias como un ataque personal por lo cual pueden tener conductas desafiantes ya que interpretan que deben defenderse. Para aumentar su autoestima necesitan destruir y conseguir que sus víctimas se rebajen y exalten sus supuestas cualidades.
Intolerancia y pensamiento rígido
La tolerancia hacia las diferencias de los demás es una de las mejores virtudes que puede poseer el ser humano, y es una de las claves para vivir en armonía con otras personas. Los abusadores no son individuos tolerantes, sino que piensan que su verdad es la única que existe. Suelen estar llenas de odio y prejuicios, por lo que acostumbran a hacer gala de comportamientos sexistas y racistas.
La intolerancia convierte a estos individuos en poseedores de un pensamiento rígido. No son personas a las que les guste dialogar (en el sentido de intercambiar ideas y puntos de vista distintos) o que tengan una actitud positiva respecto al consenso. Lo que no encaja con sus ideas o sus creencias está mal. Ellos poseen la verdad absoluta y porque piensan que la suya es la única verdad existente.
Desafío a las normas y conducta antisocial
Los acosadores en la escuela suelen ser chicos con personalidad antisocial, que son conflictivos y que infringen las normas continuamente. Y es que la personalidad antisocial se asocia a cualquier tipo de maltrato. Estos individuos se caracterizan por llevar a cabo conductas irresponsables y odian ser controladas. Sin embargo, utilizan el odio y el enfado para controlar a los demás. No hay normas claramente establecidas y el agresor suele mostrar una actitud desafiante y de continua discusión cuando se le trata de imponer alguna.
Manipulación y engaño
Son personas manipuladoras, y su comportamiento siempre tiene un objetivo: sus propios intereses. Utilizan el chantaje para causar miedo en sus víctimas y son personas mentirosas. Emplean la mentira compulsiva y sistemática para conseguir sus objetivos. En muchas ocasiones pueden llevar una doble vida fingiendo ser personas honestas, fiables y leales en diferentes ámbitos: vida privada, social y profesional. Provocan en sus víctimas el sentimiento de culpabilidad: Consiguen hacer creer a su víctima que es la culpable, lo cual les reporta muchos “beneficios” en su proceso de hostigamiento.
Baja autoestima, inseguridades y envidia (con rasgos narcisistas)
Generalmente tienen una autoestima baja. Este comportamiento exterior agresivo y seguro puede ocultar profundas inseguridades personales y un miedo subyacente a la vulnerabilidad. Presentan una autoestima deteriorada sintiendo envidia hacia las personas que tienen aquello que ellos desean. Son muy pesimistas y la vitalidad de los demás le señala sus propias carencias. Para dar una buena imagen de sí mismos se suelen expresar a través de un discurso con contenidos morales exhibiendo sus valores morales y éticos: Este tipo de discursos hacen referencia a un discurso megalómano y mesiánico.
Contexto familiar y rendimiento escolar
Es posible que el acosador pertenezca a una familia desestructurada, con antecedentes de violencia doméstica. Carece de fuertes lazos familiares y la familia es muy permisiva en relación a su acceso a la violencia (televisión, videojuegos, etc.). Tiene dificultades para integrarse en la escuela y en el ámbito social a causa de su agresividad y suele tener un bajo rendimiento escolar. Su rendimiento académico suele ser bajo. En ocasiones es algo mayor que el resto de la clase por haber repetido uno o varios cursos. Su comportamiento en el aula se caracteriza por las salidas de tono, las bromas fuera de lugar e incluso actitudes desafiantes frente a profesores y compañeros.
Rol de liderazgo en el grupo y fuerza física (en algunos casos)
El acosador puede ser físicamente fuerte. Asume el rol de líder ante un grupo de alumnos de características psicológicas parecidas o que buscan reconocimiento e integración en el grupo. Los agresores generalmente buscan el reconocimiento de los demás, ya sea por admiración o por miedo.