Las relaciones de pareja y los códigos sociales con los que se rigen revolucionan con el paso de los años, aunque no de la noche a la mañana. Una mirada, una carta, una flor o un paseo eran los ideales para entablar un noviazgo, así lo dictaba la conocida tradición del cortejo al menos en 1922, donde los terrenos del amor y la conquista quedaban en manos de los hombres, quienes debían tener la iniciativa y dar el “primer paso”.
La perspectiva de 1922: las alumnas de la escuela
Una escuela, donde las mujeres son jóvenes y mantienen encendidas sus ilusiones, fue el primer lugar que visitó aquel 5 de octubre de 1922 el reportero Gregorio Ortega de EL UNIVERSAL ILUSTRADO para conocer la opinión de las jóvenes. La señorita directora accedió a que se hiciera una encuesta inocente entre las más bellas de sus alumnas.
Las señoritas encuestadas mostraron cierta renuencia, dudaban, se sentían agredidas en su vida privada, pero al final, respondían, algunas con timidez, otras con más detalles. Los bailes eran el ideal romántico para una declaración, bailar con un hombre “apuesto y alto”, acentuaban que debía ser rubio. Otras decían que las cartas y las llamadas telefónicas era lo que más les gustaba, aunque la mejor opción siempre sería dar el sí o el no de frente y de palabra.
Curiosamente, en aquella época existían distintos términos para denominar las técnicas de declaración o coqueteo:
- El “flirt”: Venía de Estados Unidos, al estilo de las chicas tenían la iniciativa y tomaban las riendas.
- Estilo Edad Media: Se intuye que era una declaración “valiente y acometida” del hombre mientras se bailaba con él, evocando a los caballeros del medioevo.
- A la marinera: El texto histórico no detalla con precisión en qué consistía este estilo de declaración.
La evolución del cortejo: las estudiantes de hoy
Las relaciones amorosas entre adolescentes son una experiencia importante: te enseñan sobre ti, sobre el otro y sobre cómo convivir. Con la intención de repetir en nuestros días este ejercicio de los años 20, en el mismo lugar que fue hecho, se interrumpió la cotidianidad de algunas transeúntes y estudiantes para ver cómo responden las jóvenes a esta pregunta 96 años después.
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Una joven desciende del transporte público, se llama Marlene, porta su uniforme del colegio; ante la pregunta de cómo le gusta que se le declaren los hombres, responde: “Con un cartel, se me hace muy bonito”. Por otro lado, Montse relata su experiencia: “Empezamos siendo amigos y él se me declaró diciendo que si quería salir con él, y yo entendí que si quería salir a algún lugar, no entendí que de novios”.
En la actualidad, entre las parejas, no necesariamente es el hombre quien toma la iniciativa de declarar amor como era costumbre en décadas anteriores. A 96 años de este ejercicio podemos observar cómo ha cambiado la percepción de una declaración de amor, pues para muchas mujeres ya no es necesario hacerlo y no tiene relevancia, pero para algunas aún se manifiesta la ilusión por hombres cultos e inteligentes, las cartas, la manera directa para iniciar una relación, el deseo por los pequeños detalles y las atenciones.
Comparativa del cortejo escolar: ayer y hoy
A continuación se detallan las principales diferencias sobre la percepción del amor en el ámbito escolar:
- El rol masculino y femenino: En 1922 los terrenos del amor y la conquista quedaban en manos de los hombres; hoy en día, no necesariamente es el hombre quien toma la iniciativa de declarar amor.
- Los medios ideales: En el pasado se idealizaban los bailes, las cartas físicas o las llamadas por teléfono; actualmente cobran fuerza los carteles detallistas, los mensajes directos o simplemente salir juntos sin una propuesta formal.
- La importancia de la declaración: Lo que antes era un paso tradicional obligatorio para entablar un noviazgo, hoy para muchas de ellas ya no es necesario hacerlo y no tiene relevancia en sus relaciones cotidianas.
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