¡Descubre la Lucha Implacable de los Maestros para Recuperar el Antiguo Régimen del ISSSTE!post-template-default single single-post postid-46 single-format-standard et_pb_button_helper_class et_fixed_nav et_show_nav et_secondary_nav_enabled et_primary_nav_dropdown_animation_fade et_secondary_nav_dropdown_animation_fade et_header_style_left et_pb_footer_columns4 et_cover_background et_pb_gutter et_pb_gutters3 et_right_sidebar et_divi_theme et-db
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Durante mayo de 2025, integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) intensificaron sus protestas en la Ciudad de México y otras entidades del país. Una de sus principales demandas es la abrogación total de la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), reformada en 2007 bajo el gobierno del expresidente Felipe Calderón. Integrantes de la CNTE se movilizan en la CDMX y otras regiones del país durante mayo de 2025 para exigir la abrogación de la Ley del ISSSTE 2007, aprobada durante el sexenio de Felipe Calderón, por considerar que vulnera sus derechos laborales y de jubilación.

Impacto de la Ley del ISSSTE de 2007 en el Magisterio

La Ley del ISSSTE de 2007 transformó el sistema de pensiones para trabajadores del Estado, incluidos maestros, médicos, burócratas y otros empleados públicos. El cambio más significativo fue la sustitución del sistema solidario de pensiones -en el que el Estado garantizaba una pensión calculada con base en el último salario y los años de servicio- por un modelo de cuentas individuales administradas por Afores. Desde entonces, las pensiones de los nuevos trabajadores dependen exclusivamente del monto que logren ahorrar durante su vida laboral y de los rendimientos generados en el mercado financiero.

Entre los puntos más controvertidos de la Ley del ISSSTE 2007 destacan:

  • Transición al sistema de cuentas individuales: los trabajadores dejaron de cotizar a un fondo común y pasaron a depender de sus ahorros personales, gestionados por instituciones financieras privadas (Afores).
  • Aumento en la edad de jubilación: la reforma fijó la edad mínima para el retiro en 65 años, mientras que antes era posible jubilarse a los 58 años, si se cumplían ciertos años de servicio (28 para mujeres y 30 para hombres).
  • Uso de la UMA para calcular pensiones: en lugar de basarse en el salario mínimo, las pensiones se calculan con la Unidad de Medida y Actualización (UMA), un valor más bajo que ha reducido considerablemente los montos que reciben los jubilados.
  • Administración privada de fondos: la CNTE y otros sindicatos critican que los ahorros de los trabajadores se encuentren bajo el control de empresas privadas que obtienen beneficios económicos a costa del capital de los empleados públicos.

Los docentes agremiados en la CNTE argumentan que la reforma de 2007 representó un retroceso en sus derechos laborales, al eliminar la garantía de una pensión digna y segura. Denuncian que: El sistema de cuentas individuales no asegura un ingreso suficiente al jubilarse. La edad de retiro se volvió más alta y difícil de alcanzar, especialmente para quienes comenzaron a trabajar desde jóvenes. El cálculo con UMA devalúa sus pensiones, ya que este valor crece a un ritmo menor que el salario mínimo. La reforma beneficia a entidades privadas, mientras precariza las condiciones de retiro de los trabajadores del Estado.

El Régimen de Pensiones Anterior y la Demanda de la CNTE

Como resultado, los maestros han protagonizado marchas, paros laborales y bloqueos en diversas ciudades del país para exigir que se derogue esta ley y se regrese al esquema solidario anterior, que garantizaba pensiones vitalicias y calculadas con base en el salario. Aunque el gobierno ha planteado algunas modificaciones al sistema actual, los maestros insisten en que una simple reforma no es suficiente. Su demanda es clara: abrogación total de la Ley del ISSSTE 2007 y el restablecimiento del sistema solidario de pensiones, que consideran más justo y digno.

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Características del Régimen Transitorio de Pensiones (Previo a la Ley 2007)

Esta modalidad les corresponde a aquellos trabajadores que eligieron mantenerse en el régimen modificado del ISSSTE y se encontraban activos a la entrada en vigor de la nueva Ley del ISSSTE 2007. En esta modalidad se toman en cuenta dos factores: los años cotizados al ISSSTE y tu edad.

Los requisitos para acceder a ciertas pensiones bajo este régimen incluyen:

  • Contar mínimo con 30 años de servicio para hombres y 28 años de servicio para mujeres.
  • A diferencia de la Pensión por Jubilación y la Pensión por Cesantía en edad avanzada, en esta modalidad debes contar con un mínimo de 15 años de servicio.

Los años de servicio determinarán el monto de tu pensión, la cual será equivalente a un porcentaje de tu Sueldo Básico del último año inmediato anterior a la fecha de tu baja.

Proceso para Solicitar la Pensión en el Régimen Transitorio

  1. Acude al Departamento de Pensiones de la Delegación ISSSTE que te corresponda.
  2. La Delegación del ISSSTE te proporcionará el Documento de Aceptación de Datos donde deberás verificar que tus datos están correctos.
  3. Firma la Solicitud de Concesión de Pensión.

Avances en las Negociaciones entre la CNTE y el Gobierno Federal

El debate sigue abierto. Este martes 11 de junio se llevó a cabo la mesa de negociación entre la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) y el presidente Andrés Manuel López Obrador. Al culminar el diálogo, los integrantes de la Coordinadora Nacional dieron a conocer el documento con la respuesta ante sus demandas, que consta de ocho puntos. El Ejecutivo Federal presentará una serie de iniciativas a la reforma a la Ley del ISSSTE y modificaciones a la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestros.

“Respecto a la petición de revocar la reforma a la Ley del ISSSTE de 2007, se les comunica que se presentará por parte del Poder Ejecutivo, una iniciativa de modificación a dicha Ley que permitirá reducir de manera progresiva los requisitos de edad de jubilación, para aquellos trabajadores que pertenecen al régimen transitorio de pensiones, permitiendo así mejores condiciones de jubilación para los trabajadores afectados”, señaló el documento.

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Además, en la Ley General del Sistema para la Carrera de los Maestros, explicó el gobierno federal que, el Poder Ejecutivo presentará una iniciativa para adicionar un artículo para que la representación sindical, tenga la facultad de realizar propuestas desde la emisión de las convocatorias correspondientes, hasta las asignaciones de las plazas y no recaiga en la la venta de plazas, nepotismo, sectarismo y respetando en todos los casos la antigüedad.

“Sobre la demanda de modificar la Ley General del Sistema para la Carrera de los Maestros, se informa que se presentará por parte del Poder Ejecutivo una iniciativa para adicionar el artículo Vigésimo Quinto Transitorio, para que antes, durante y después del desarrollo de los procesos de promoción, reconocimiento y cambio de centro de trabajo establecidos en esta Ley, esté presente la representación sindical con facultad de realizar propuestas desde la emisión de las convocatorias correspondientes hasta las asignaciones de las plazas”, recalcó el gobierno federal.

En cuanto a la demanda de aumento salarial, informó el Ejecutivo Federal que durante su administración (2019-2024), la política de incremento de los sueldos y prestaciones de más de un millón seiscientos mil trabajadores del sector educativo, implicó una inversión de 191 mil millones de pesos, superior en 40 mil millones de pesos a lo originalmente programado en los últimos tres años. Las autoridades federales expresaron que reinstalaron a 125 trabajadores de la educación en 25 entidades federativas, también 176 maestros que fueron cesados, resolvieron 166, pero quedan pendientes 10 casos, que se encuentran en proceso de resolución.

En cuanto a la demanda de liberar a presos políticos vinculados con la Reforma Educativa, aseguró el gobierno federal que no existe ninguna persona privada de su libertad. “Durante nuestra administración no ha habido represión de ningún tipo, todos tienen el derecho de expresar sus opiniones y preocupaciones sin temor a represalias. Creemos firmemente que a través del diálogo abierto y el intercambio de ideas podemos construir un país más justo e inclusivo.

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